“中華廣寬天空，黨的鮮紅旗號，高高飄蕩，高高飄蕩，高高飄蕩！”正在“七一”煙台大劇院的舞台上，金聲玉振合唱團童聲朗誦山林子先生創做的《黨的旗號高高飄蕩》時，那鋼琴彈奏的《紅旗頌》音樂，密意、大氣、舒緩，取領誦煙台人民節目掌管人、在鋼琴音樂的海洋全國首屆金話筒獲得者教員那深厚、舒展、優美的朗誦，小合唱隊員稚嫩、純實、通明的童聲朗讀，交融正在一，墾丁水陸活動、鮮明、文雅。正在舞台上即興爲詩朗誦鋼琴伴奏，對姚瑤教員來說，是一種新的測驗考試，她感覺這種走心的朗讀太美了，心都融化了！她體味著朗誦者對詩的融會和，感情變化、天然呼吸以及朗讀擱淺時心裏獨白的醞釀。她說：“我邊傾聽，邊隨時調整鋼琴吹奏時的速度、力度和音色，使詩歌、表達、伴奏，彼此融合，更好地展示做品表達的思惟取感情。展示朗讀的藝術傳染力，傳送心靈之聲！”？
啓航者金聲玉振合唱團的鋼琴藝術指點姚瑤教員告訴我們：“高程度的合唱，是批示、伴奏、演唱親密合做配合完成的，這種藝術交換，使彼此之間達到了一種默契取協調！這麽多年，海洋的音樂徘徊正我對峙擔任鋼琴藝術指點，由于我熱愛鋼琴音樂，童聲合唱就像雪蓮一樣、純粹、清潔，擔任合唱批示的于興旺教員，對童聲合唱藝術那麽熱愛和專注，無論是排演，仍是表演，從來都是滿腔熱情地投入！他不只存心研究合唱批示，還和那些可愛的孩子們交伴侶，培育他們的音樂素養。看著孩子們正在音樂世界裏一點一點的成長，我由衷的喜悅！享受著取他們正在一的誇姣感受，多年的磨合和信賴，使我和合唱團成立起無形的默契和共識！”。
姚瑤教員說：“音樂，不是糊口的全數，可我的全數的糊口，都離不開音樂。研究、摸索合唱鋼琴吹奏，激發了我對合唱範疇的稠密樂趣和極大熱情。傾聽小團員們天籁般的聲音，獲得合唱批示教員的高程度指點，讓我愈加熱情地投入到合唱事業，更好的闡揚鋼琴伴奏的。漂亮的旋律，多變的和聲，帶來的使協調立體的精力享受，我願正在的音樂世界裏徘徊，架起一座音樂之橋、歌唱之橋、友情之橋！”？
啓航者金聲玉振合唱團鋼琴藝術指點姚瑤教員，深有感到地說：“剛起頭做鋼琴伴奏，老感覺本人就是來共同完成做品，彈對了就能夠。當了合唱藝術的實理，深切融會音樂做品，感遭到合唱批示的音樂涵養和感情時，我起頭按照合唱批示對音樂做品的把握和處置，來進行彈奏，會跟著孩子們其時的演唱情感和表達來彈奏，那些音符是活的，我把每一次的彈奏，都當成是第一次，每一首歌曲的藝術處置，都不機械模式化。從發聲到曲譜識讀，從合唱批示對合唱聲音的藝術要求，到鋼琴伴奏的彈奏，從伴奏教員取合唱隊員之間的彼此呼應，到合唱批示對音樂做品的藝術處置等，整個排演過程，天然融合，成立起的默契，更好的共同了批示和演唱！感激孩子們的誇姣歌唱，讓我一次次淨化心靈，正在演見結果上，總有不竭地有新感觸傳染、新發覺、新變化，音色、音量的，不像舞奏那樣我行我素，只顧彰顯本人的感觸傳染。”！
姚瑤教員說：“合唱是恬靜溫柔的，鋼琴伴奏也應是溫和安好的；若是合唱是宏亮豪放的，鋼琴伴奏也應彈的開闊爽朗果斷。若是演唱者是紅花，那麽，鋼琴伴奏者則是綠葉。”？
合唱批示、鋼琴伴奏、合唱團員之間的默契取共同，是持久磨合出來的。這種磨合讓他們對音樂做品的表示，告竣一種共識，彼此之間不竭調整到協調形態。是你中有我、我中有你的交融。
一場鋼琴音樂會鋼琴家獨奏時，彰顯的是小我的豐碩感情和藝術魅力，而正在合唱音樂會上，合唱批示、鋼琴伴奏、合唱團員需要充實地默契取融合，鋼琴伴奏要擯斥吹奏時的那種誇張取喧嘩，從命合唱批示的同一調動，這就是鋼琴伴奏取鋼琴吹奏之間的素質區別，一個“伴”和一個“演”。爲合唱團伴奏就是共同取合做的關系處置，顛末頻頻磨合完成一個藝術做品。
正在合唱做品鋼琴伴奏中，常常會碰著“fff”或者“ppp”的強弱記號，此時，除了取譜面上的要求分歧外，更要取批示、合唱團的聲音以及音樂所要表達的感情甚至畫面融合。姚瑤教員說：“這時的合唱，更貼切歌曲的本意，聽起來面前會浮現出一幅幅畫面。良多合唱曲目中，都有鋼琴的獨奏部門，有的是前奏，有的是間奏，還有的是正在結尾的部門。正在吹奏這些旋律時，鋼琴能夠正在不整首歌曲音樂布局的下，做一些隨即的、恰當的藝術處置。主要的是取合唱批示的共同，速度是快是慢，力度是強是弱，情感是憂愁，仍是愉快、連綴，批示的手勢、，你要讀懂，才能讓漂亮的旋律陪伴歌聲碰撞聽衆的心靈。一首合唱做品的音樂前奏，起到表示音樂做品、調動合唱團員情感，呈現音樂抽象、音樂從題，傳染合唱團員和不雅衆的。如：歌曲《春風》一起頭用靈動的顫音和動感的切分伴奏，勾勒出和煦的春風悄悄吹拂大地的活潑情景，流動的旋律就是輕風。鋼琴伴奏用這種奇特的藝術表示利巴合唱演員帶入那幅特定的畫景，蘇醒，朝氣興旺，春景中的兒童正在天實爛漫地唱歌跳舞，音樂進行中，有變化音的使用，還有一些舒展輕巧的伴奏型，使歌曲童趣盎然。合唱團演唱時，會跟著音樂做品的感情、節拍、力度、音區的變化，調性的改變，而正在速度上發生細小的波動，這恰是合唱正在演唱過程中，感情成長的一個顯著特點，也是合唱藝術的魅力之處。這也是爲合唱表演什麽一般都不采用伴奏帶緣由。”。
正在2017年煙台大劇院“七一”頌歌獻給黨合唱音樂會上，啓航者金聲玉振合唱團的漂亮歌聲，深深打動了現場不雅衆！合唱批示、鋼琴伴奏、合唱隊員融爲一體！正在音樂旋律和歌聲中，他們心領神會，彼此交錯，彼此傳染，彼此融合，傳送合唱藝術的美，達到心取心的默契取共識，帶不雅衆進入夢幻般的音樂六合，如雲一樣飄動、飄動、飄動！
協調誇姣的童聲合唱，撥動心弦！傳送心音！正在藝術舞台上，合唱團的孩子們，跟著音樂批示、魯東大學藝術學院音樂教師于興旺教員那舒展的批示手勢，密意地演唱著，擔任鋼琴藝術指點的姚瑤教員彈奏的一首又一首鋼琴音樂旋律，正在空氣裏洋溢著！溫柔、舒緩的旋律，飛躍、激動的旋律，像小溪正在流淌，像大河正在奔騰，像浪花正在歌唱，這是何等美的合唱音樂啊！
合唱批示是合唱團的從導者，像一個戎行批示員，合唱隊員是兵士，隨時正在用批示手勢進行音樂感情的運轉和變化，而鋼琴伴奏教員也會跟著合唱批示的手勢，進行旋律的一遍又一遍地彈奏！那麽，這種頻頻和反複地彈奏，會不會有些單和諧單調？如何做到鋼琴伴奏取合唱團之間的彼此共同取協調呢？
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標題：海洋的音樂徘徊正在鋼琴音樂的海洋 