台灣花蓮包車旅遊

瞧！池塘裏那亭亭玉立的荷花，實是惹人喜愛。一片片荷葉挨挨擠擠，親密無間，紛歧會，就飛來可愛的蜻蜓坐立正在。翠綠的荷葉，標致的荷花，還有蜻蜓坐立正在荷花上，實是一幅斑斓的氣象。讓我們一脫手把這幅斑斓的氣象畫下來吧！

小伴侶們，暑假即將竣事，正在這個暑假你去了哪些處所玩耍呢？有沒有讓你印象深刻的美景值得紀念和記實呢？盛夏正在回憶中仿佛永久是朝氣興旺、絢爛多彩的，好像盛夏的荷塘，有紅有綠，有動有靜，總能帶給我們欣喜。你能否還記得炎天恬靜伫立正在荷塘中的那一朵呢？正在太陽下，她開得如斯豔麗，給炎天帶來一抹清爽的色彩。宋朝時，詩人楊萬裏就履曆了屬于他的難忘炎天，他正在《小池》中寫到過：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立。”描寫的是嫩嫩的荷葉方才將尖尖的葉角伸出水面，就早有狡猾的蜻蜓輕巧地坐立正在的氣象，向我們展示了一幅誇姣的夏季畫面，充滿了詩人對糊口的熱愛之情。回憶中的炎天如斯誇姣，圖畫創意兒童畫正在暑假即將竣事之時，讓我們也來環繞著夏季的荷塘爲從題展開創做吧！我們將通細致心察看素材，巧用繪畫連系折紙的體例，展示荷花取荷葉的色彩取形態之美，正在繪畫中，利用水彩筆表示紅的荷花和綠的荷葉，構成明顯的色彩對比；又巧妙地使用折紙的體例，展示半立體的荷葉，使做品真生；最初剪貼幾只五彩的蜻蜓粘貼固定畫面中合適的，使畫面構成一幅既活潑又風趣的氣象。讓我們一來參考今天的教程吧！

1。賞識荷花取荷葉的形態取色彩之美並畫下來，留意荷花取荷葉的前後的遮擋關系，以及色彩搭配的美感。

正在今天的美術課程中，以宋代詩歌《小池》入畫展開創做，以繪畫連系折紙、剪貼的體例表示荷葉的制型取色彩之美，並蜻蜓等細節的點綴，熬煉小伴侶們色彩搭配能力和畫面組織能力的同時，培育小伴侶們熱愛大天然的感情認識。

用折疊的方式，使荷葉構成半立體的結果，加強畫面的表示形式取趣味性；並展開想象豐碩畫面細節，好比荷塘下有肆意徘徊的小魚兒、荷葉上有呱呱叫的小青蛙、荷花上有前來稍做安息的小蜻蜓……使得畫面動靜連系，活潑豐碩。

賞識荷塘的或者素材，描畫出荷塘中亭亭玉立的荷花取荷葉，正在繪畫中荷葉取荷葉之間、荷葉取荷花之間的前後遮擋、蓮花圖畫凹凸參差的關系，構成富有美感的構圖；同時正在塗色的時候，要留意荷葉綠色的深淺變化，以及荷花色彩的漸變特點。

2。教程炎天的荷花巧用折疊表示半立體的荷葉，構成平面取半立體的對比、虛取實的對比，加強做品的趣味性；添加小魚、蜻蜓等細節，使得畫面動靜連系，更顯活潑、保健品豐碩。