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本年3月，屏東縣的高鳳數字內容學院因欠債逾3億元新台幣，校方頒布頒發停辦，“教育部”協幫其師生轉往其他院校，教育鼎新廣設大學衍生問題769成爲客歲推出私立大學退場機制後，首所停辦的“適用性科技大學”。接著，同處屏東縣的永達手藝學院，亦由于面對財政堅苦及拖欠教人員薪金，被“教育部”迫令本年全面遏制招生，若是來歲改善未如抱負，將予以停辦。

爲改變這種情況，20年前，啓動了教育鼎新，此中焦點政策，就是“廣設大學”。按照統計，的大專院校從1994年的130所，添加到目前的162所。此中大學從1994年的23所，添加至現在的120所。大學的登科率，從過去的不到30%，陡增至現在的90%以上。1999年高校結業生人數沖破10萬人，2005年飙升至20萬人，近幾年約爲23萬人。

“我們阿誰年代，要上大學很難，的說法叫做過‘窄門’，換了說法，叫做千軍萬馬過獨木橋。”說起昔時的“大專聯考”，本年48歲的鍾先生十分感傷，“發榜那天，我的心吊到了嗓子眼。當曉得我考上大學時，我們全村放起了仗，我們家設了流水席，大師興高采烈，強烈熱鬧慶賀。”。

廣設大學，也讓一些學校正在設置系科的時候，完全以市場爲導向，放棄根本學科，一窩蜂地設置餐飲、旅逛等系，學生“結業找不到事，企業找不到人”。嚴長命說，從來沒有一個處所像，大學設立這麽多的餐飲科系。他說，這個社會還需要修汽車、修電器、蓋房子等各類人才，並且他們所拿的薪水也不比傳授差。

俗話說，上場容易難。大專院校要整並數量，提拔質量，“道阻且長”。（本報記者 吳亞明 連錦添）。

20年前，起頭教育鼎新，辦法之一是“廣設大學”，讓更多學生無機遇接管高檔教育，也爲經濟社會成長起到積極，可是也衍生了有私立學校把學生當“錢樹子”、學用嚴沈脫節、講授質量和學生本質日益降低的現象。爲了應對近年日益浮現的高檔教育危機，教育從管部分祭出了高校“退場機制”。

而正在公立學校方面，“教育部”將采納大小歸並的辦法，首批歸並6所學校：成功大學取台南藝術大學、新竹取新竹教育大學、屏東教育大學取屏東貿易手藝學院歸並。目前，屏東教大取屏商的整並進度最快，打算8月正式整並，並以“屏東大學”新名字招生。

“廣設大學”，衍生了良多問題，最嚴沈的，一是大學高中化，研究生大學化，人才本質漸趨降低。二是學用落差日漸增大，一方面是的企事業單元鬧起“人才荒”，一方面是大學生結業找不到工做。

已經擔任大學校長12年的陳維昭正在接管《結合報》專訪時指出，“廣設大學”的問題正在于大學之間的落差太大，有的大學學生出類拔萃，也有的“學生程度差到不知該怎樣教”。確實如斯，大學、、交通大學、成功大學，優良生源從來不是問題。可是，宜蘭景點不少私立學校學生本質實正在令人頭疼。某科技大學生物系的許教員發覺，學生正在測驗時，很難寫出完整的句子。一項針對全台20所大學生英語能力的統計顯示，32%的大學生英語能力不到高中結業程度，以至有8。8%的大學生英語能力程度僅達“初學者”。

廣設大學，多元入學，讓大學從精英教育變成普及教育，客不雅上提拔了的文化本質，但正在政策施行過程中呈現誤差。良多教育機構，底子不具升格前提，就倉皇從大專變成學院，從學院變成大學。此中，1999年至2000年，島內有60所的專科學校，全數升格成爲學院。教改以至沈出錯爲人物取選票的東西。最較著的例子是，在2000年加入選舉時，開出“一縣一大學”的支票，他被選後，爲了兌現支票，宜蘭手藝學院、結合手藝學院、台東師範學院、台南師範學院紛紛改制爲宜蘭大學、結合大學、台東大學及台南大學。大學數量浮濫，形成生源質量凹凸紛歧，以致于2008年，已經有學生以7。69分考上大學，創下積年大學入學分數新低。而英文入學測驗不腳10分進入英語系的學生也觸目皆是。

爲了應對日益浮現的高檔教育危機，也爲了回應島內的攻讦，正在顛末隆重評估之後，教育從管部分終究祭出大學“退場機制”。“教育部長”蔣偉甯暗示，目前全台共有162所大專院校，整並退場後，南澳民宿估計有153所。

“教育部”技職司長李彥儀注釋說，私立大專院校若是學生數未達3000人、持續2年注冊率未達60%；技專校務評鑒4等、大學校務評鑒2/3以上項目未通過，或系所評鑒2/3以上系所未通過；積欠教人員工薪資累計3個月以上；違反教育律例，將由“教育部”項目，視賜與1至3個月的改善時間。

大學公共政策取研究核心不久前召開記者會，發布了學用落差的研究功效。台大傳授王立升說，制制業適合大學結業生處置的工程師、手藝員等專業人員，10年來的總從業人數添加32萬，花蓮魚但這10年的相關科系大學結業生卻有53萬。分就上大學2021年9月29日辦事業適合大學結業生處置的工做，僅占該行業總從業人數不到四成，人力正在過去10年也沒有顯著添加，但大學結業生數量卻增加近1倍，已達同春秋總人數的七成。

公益平台文化基金會董事長嚴長命認爲，廣設大學是大師彼此棍，“家長喜好小孩念大學，代表投其所好設立大學，人物爲了複興處所消費去找更多學生來，也正在偏鄉設大學，大師都正在互相棍。”。

本年1月，台“教育部”頒布頒發，將來私立大專院校將分爲“期限改善”“學校停辦”“地盤處置”“學校法人轉型(歸並、改辦或閉幕)”4階段，一旦啓動機制，若持續無法改善，運營不善的私校可能正在7個月至1年“退場”。